Αριστείο καινοτόμου δράσης στο γυμνάσιο Ιαλυσού

Αριστείο καινοτόμου δράσης στην Εκπαίδευση πήρε το Γυμνάσιο Ιαλυσού για το 2013 και συγκεκριμένα για το έργο: «Τοπική Ιστορία και λαϊκή τέχνη. Κατασκευή Εικονικού Εκπαιδευτικού Λαογραφικού Μουσείου» που υποβλήθηκε από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου Ιωάννα Ευσταθίου, Καθηγήτρια Φιλόλογο και Θεόδωρο Κούτρη, Καθηγητή Πληροφορικής. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων εισήγαγε το 2010 τη δράση «Αριστεία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση», στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Θεσμός Αριστείας και ανάδειξη καλών πρακτικών στην Α’/θμια και Β’/θμια Εκπαίδευση» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση». Στόχος της δράσης είναι «η αξιοποίηση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας που αναπτύσσεται στα σχολεία, ως βάση για τον εμπλουτισμό και την ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού έργου μέσα από την επιβράβευση και τη δημόσια ανάδειξη “βέλτιστων πρακτικών” της μαθησιακής διαδικασίας». Σύμφωνα με την ανακοίνωση του Γ.Γ. του Υπουργείου, ο θεσμός κατά το έτος εφαρμογής 2012-13 σημείωσε μεγάλη επιτυχία, αφού κατατέθηκαν 1.035 έργα από 1.850 εκπαιδευτικούς. Από το σύνολο των υποβληθέντων έργων βραβεύονται τα πρώτα 100, ενώ για τα έργα που υποβλήθηκαν το έτος 2012-13, τα πρώτα 105 (λόγω ισοβαθμίας με το 100ο). Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε με διπλή ανώνυμη κρίση από μη αμειβόμενη Επιστημονική Επιτροπή αποτελούμενη από 654 μέλη με επιστημονική και διδακτική επάρκεια. Το έργο είχε τον κωδικό 7872 και βαθμολογήθηκε με άριστα το 360 με 344 μόρια. Η εκπαιδευτική δράση πραγματοποιήθηκε στο σχολείο στο πλαίσιο του μαθήματος της Τοπικής Ιστορίας. Η Τοπική Ιστορία και η διδασκαλία της αποτελεί ένα πεδίο έντονα ενδιαφέρον σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες ενώ το πεδίο της είναι ιδιαίτερα ελκυστικό για την ανάπτυξη της ερευνητικής ικανότητας των παιδιών αλλά και την ικανοποίηση της δημιουργικής περιέργειας. Η μελέτη της ευαισθητοποιεί τους μαθητές/τριες για το περιβάλλον στο οποίο ζουν, δημιουργεί προϋποθέσεις να το κατανοήσουν καλύτερα και επιδρά στη διαμόρφωση νέων στάσεων απέναντι στο παρόν. Η ανάγκη για την προσέγγιση της ιστοριογραφικής έρευνας και της διδακτικής της ιστορίας με καινοτόμες μεθόδους προϋποθέτει την αξιοποίηση ιστορικών πηγών στη διδακτική πράξη στοχεύοντας στη γεφύρωση μεταξύ πηγών και σχολικής ιστορίας και στην αρμονικότερη σχέση ανάμεσα στις ιστορικές σπουδές και την ιστορία. Με σημείο αναφοράς την ύπαρξη πολλών αντικειμένων λαϊκής τέχνης σε κατοικίες μαθητών/τριών και συλλογές αντικειμένων που κινδυνεύουν να φθαρούν ή να καταστραφούν στο πέρασμα των χρόνων και μένουν αναξιοποίητα ενώ αποτελούν πρωτογενές υλικό μελέτης του παρελθόντος, οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες και αναζήτησαν λαογραφικό υλικό με την συνδρομή των εκπαιδευτικών τους. Αυτό που πραγματικά έκαναν ήταν να επισκέπτονται χώρους που διέθεταν συλλογές και να φωτογραφίζουν το υλικό με ψηφιακή μηχανή. Μετρούσαν τα αντικείμενα, κατέγραφαν τις πληροφορίες, έπαιρναν συνεντεύξεις από τους ιδιοκτήτες και στη συνέχεια αναζητούσαν πληροφορίες σχετικές με τα αντικείμενα αυτά. Ταυτόχρονα με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών κατασκεύασαν με απλό λογισμικό τις αίθουσες που θα φιλοξενούσαν τα αντικείμενα και ανέλαβαν να τα «ανακοινώσουν» στην ιστοσελίδα του σχολείου συνοδευόμενα από τα κείμενα που τα πλαισίωναν. Το Εικονικό Εκπαιδευτικό Λαογραφικό Μουσείο του Γυμνασίου Ιαλυσού αποτελεί εκπαιδευτική δράση του σχολείου που δημιουργήθηκε με σκοπό: • Την απόκτηση γενικά γνώσεων για την Επιστήμη της Λαογραφίας και ειδικά την επαφή των μαθητών/τριών με την λαϊκή τέχνη. • Τη βιωματική επαφή των μαθητών/τριών με είδη της λαϊκής τέχνης και την κατηγοριοποίηση των αντικειμένων ανάλογα με το υλικό κατασκευής και το χρηστικό σκοπό τους. • Την αναζήτηση πληροφοριών στη σχολική βιβλιοθήκη και το διαδίκτυο σχετικών με τα αντικείμενα, τα τοπικά εργαστήρια κατασκευής και τους τρόπους διακόσμησης. • Την ανάδειξη της πολιτιστικής φυσιογνωμίας της Ιαλυσού και της ταυτότητας της τοπικής κοινωνίας. • Την κατασκευή από τους/τις μαθητές/τριες ψηφιακού εκπαιδευτικού Λαογραφικού Μουσείου με τη χρήση του λογισμικού PowerPoint που τους είναι οικείο και φιλικό, στην ιστοσελίδα του σχολείου. • Τη διάσωση σε ψηφιακή μορφή αντικειμένων που κινδυνεύουν να χαθούν στο πέρασμα του χρόνου. • Τη συμβολή των αυριανών πολιτών στην αειφόρο ανάπτυξη. • Τη δημοσίευση των αποτελεσμάτων της έρευνας σε συνέδρια και επιστημονικά περιοδικά. Μέσω της επαφής με πτυχές της τοπικής ιστορίας, οι μαθητές/τριες κατανόησαν ότι η ζωή τους συνδέεται άμεσα με το ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον, ενίσχυσαν την προσωπική τους ταυτότητα, γνώρισαν την τοπική και την ευρύτερη κοινωνία και αυτό είχε σαν αποτέλεσμα τη θέλησή τους να συμμετάσχουν στην οικοδόμηση ενός καλύτερου παρόντος. Το εικονικό εκπαιδευτικό λαογραφικό Μουσείο του Γυμνασίου Ιαλυσού δίνει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς να εμπλουτίσουν τον παραδοσιακό τρόπο μάθησης με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών, να παράσχουν νέες, ουσιαστικές και σύγχρονες ευκαιρίες ενσωμάτωσης της Τεχνολογίας και να προωθήσουν τη διαθεματικότητα. Δίνονται στους μαθητές/τριες κίνητρα μάθησης μέσα από μία εκπαιδευτική δραστηριότητα υψηλού ενδιαφέροντος, καθώς η έρευνα και η μελέτη των αντικειμένων και η ψηφιακή τους επεξεργασία απαιτεί τη συμμετοχή τους σε επίπεδο θέλησης και γνώσης. Προσφέρει στα παιδιά την ευκαιρία να σκεφτούν πιο ευέλικτα μα και πιο δημιουργικά μέσα από μία ενδιαφέρουσα μορφή διαδραστικότητας. Εισάγει τους/τις μαθητές/τριες σε μία μαθησιακή προσέγγιση με περιεχόμενο και τους προσφέρει την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με πρωτογενές υλικό (αντικείμενα), να μάθουν τρόπους κατηγοριοποίησης, να νιώσουν μικροί ερευνητές/επιστήμονες, αναζητώντας, ερευνώντας, ακουμπώντας αντικείμενα, μελετώντας πηγές με την καθοδήγηση και συμβολή των υπεύθυνων για τη δράση εκπαιδευτικών. Το Γυμνάσιο Ιαλυσού και οι εκπαιδευτικοί που οργάνωσαν και υλοποίησαν το έργο, ευχαριστούν θερμά τους κατοίκους της Ιαλυσού, γονείς και συγγενείς των μαθητών/τριών για τη συμβολή τους στην εκπαιδευτική δράση, για την εμπιστοσύνη που έδειξαν στους εκπαιδευτικούς και στο σχολείο, ανοίγοντας τις πόρτες των σπιτιών τους και παρέχοντας πρωτογενές υλικό. Συγκεκριμένα τις οικογένειες: Αντωναράκη, Αντωνίου, Κουφού, Λαζανάκη, Μαστρογιάννη, Μπούρα, Περγαντή, Σταυριανάκη και Χαβιαρά. Επίσης όλους τους μαθητές/τριες που με τη συμμετοχή τους πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική δράση, συμβάλλοντας καθοριστικά στην προβολή της Τοπικής Τέχνης και του Πολιτισμού και στη διατήρηση της πολιτισμικής τους κληρονομιάς. Η επέκταση και ο εμπλουτισμός του Μουσείου θα συνεχιστεί και το επόμενο σχολικό έτος. Η ηλεκτρονική σελίδα του Εικονικού Εκπαιδευτικού Λαογραφικού Μουσείου είναι η http://gym-ialys.dod.sch.gr/virtualmuseum/