Υλοποίηση επιμορφωτικού προγράμματος Erasmus+ στη Σεβίλλη από το 3ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Rodiaki NewsRoom

Το 3ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου πραγματοποίησε την 3η και τελευταία κινητικότητα στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ Βασική Δράση 1 (ΚΑ1), με κωδικό 2022-1-EL01-KA122-SCH-000074606 και τίτλο: «Πρόσω ολοταχώς για την Εκπαιδευτική Κατάκτηση του 21ου αιώνα».

Συγκεκριμένα τρεις εκπαιδευτικοί του σχολείου, οι κ.κ. Στουππή Τσαμπίκα, Κασσίμη Μαρία και Πώποτα Ελένη, εκπαιδευτικοί ΠΕ70, συμμετείχαν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα: “STEAM: The new way of teaching and learning” - “STEAM: Νέοι τρόποι διδασκαλίας και μάθησης”, που πραγματοποιήθηκε στη Σεβίλλη της Ισπανίας από 8 έως 12 Απριλίου 2024.

Στόχοι της συγκεκριμένης κινητικότητας για τους εκπαιδευτικούς ήταν:
• Η εκμάθηση μεθόδων ανάπτυξης κινήτρων των μαθητών/-τριών κατά τη μαθησιακή διαδικασία.
• Η παρουσίαση θεμάτων με πιο ελκυστικό τρόπο για τους/τις μαθητές/-ήτριες.
• Η ανάπτυξη παιδαγωγικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων.
• Η προσέγγιση ακόμα και των πιο απαιτητικών μαθημάτων με ευκολότερο τρόπο.
• Η εκμάθηση μεθόδων προώθησης της ομαδικής εργασίας για μακροπρόθεσμα έργα αξιοποιώντας τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.
• Η δημιουργία ικανοποιητικού και ενεργού κλίματος συνύπαρξης στο σχολικό πλαίσιο.
• Η καλύτερη συνεργασία με εκπαιδευτικούς καθώς και με μαθητές/-ήτριες και γονείς.
• Η εκμάθηση του STEAM, μέσω του λογισμικού Scratch JR. και Scratch, και των λειτουργιών του λογισμικού Mblock.
• Η δημιουργία έργων με το λογισμικό Scratch JR. και Scratch.
• Η κατανόηση του προγραμματισμού με δραστηριότητες εκτός σύνδεσης.
• Η χρήση προγραμμάτων για τη δημιουργία ιστοριών, παιχνιδιών και δραστηριοτήτων.
• Η εκμάθηση σχεδίασης αντικειμένων και εκτύπωσής τους με τρισδιάστατο εκτυπωτή.
• Η γνωριμία με το ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα και τον τρόπο διδασκαλίας για να χρησιμοποιηθούν μερικές αξιόλογες διδακτικές πρακτικές.
• Η βελτίωση της επικοινωνίας και των δεξιοτήτων στα Αγγλικά.
• Η δημιουργία θετικής στάσης και η προσέγγιση όλων των δραστηριοτήτων με καλή διάθεση για να επηρεαστούν θετικά και οι μαθητές/-ήτριες.
• Η εκμάθηση χρήσης ποικίλων ψηφιακών πόρων για να γίνονται οι δραστηριότητες πιο ενδιαφέρουσες για τους/τις μαθητές/-ήτριες.
• Η αύξηση της απόδοσης και της αποτελεσματικότητας στην προετοιμασία των μαθημάτων με τους διαθέσιμους πόρους, όπως δωρεάν πλατφόρμες, εφαρμογές, ιστοσελίδες.
• Ανάπτυξη της ικανότητας να εργάζεται κάποιος σε ομάδα.
• Η ανάπτυξη της ικανότητας να αναπτύσσονται επαγγελματικές σχέσεις με εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες.

Όπως αναφλερουν οι συμμετέχοντες/ ουσες εκπαιδευτικοί:
«Όσον αφορά στους στόχους που εξ αρχής είχαν τεθεί, αυτοί έχουν επιτευχθεί σε μεγάλο βαθμό. Η αλληλεπίδραση με συναδέλφους από τα υπόλοιπα κράτη, οι οποίοι έπαιρναν μέρος στο σεμινάριο, καθώς και με την επιμορφώτρια ήταν συνεχής και ουσιαστική. Ανταλλάχθηκαν γνώσεις, ιδέες και απόψεις για την απόκτηση νέων δεξιοτήτων από μέρους των εκπαιδευτικών, εφόσον ήρθαμε σε επαφή με νέους τρόπους διδασκαλίας και μετάδοσης της γνώσης μέσα από εναλλακτικές και ομαδοσυνεργατικές μεθόδους διδασκαλίας.

Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα διαδώσουμε τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις τόσο στους συναδέλφους του σχολείου μας, όσο και των όμορων σχολικών μονάδων, με σκοπό να υιοθετηθούν και να χρησιμοποιηθούν στην πράξη με άμεσα οφέλη στους/στις μαθητές/-ήτριές μας, οι οποίοι ως τελικοί αποδέκτες των αποτελεσμάτων αυτής της επιμόρφωσης, θα ωφεληθούν μέσω των παραπάνω δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στις δεξιότητες τού 21ου αιώνα και κυρίως στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας μέσα από την επίλυση προβλημάτων».