Ένας στους τέσσερις εφήβους θέλει να γίνει influencer – Η έρευνα του ΕΚΠΑ

Rodiaki NewsRoom

Influencers και youtubers. Αυτό θέλουν να γίνουν σήμερα οι περισσότεροι έφηβοι. Επηρεασμένοι από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και μάλλον θαμπωμένοι από τη «βιτρίνα» τους, οι έφηβοι πιστεύουν πως έτσι θα γίνουν εύκολα και γρήγορα πλούσιοι. Δεύτερη στις προτιμήσεις των εφήβων είναι η ψυχολογία.

Ειδικότερα, το Εργαστήριο Συμβουλευτικής Επιστήμης και Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, στο πλαίσιο έρευνας, απευθύνθηκε σε 400 συμβούλους σταδιοδρομίας. Διερευνώντας την ύπαρξη συγκεκριμένων τάσεων ή «μόδας» στις επαγγελματικές επιλογές των εφήβων, προκύπτει ότι ο ένας στους τέσσερις (25%) θέλει να ακολουθήσει επαγγέλματα που σχετίζονται με το Διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης – influencer στα social media, όπως το Instagram και το TikTok, και δημιουργός ψηφιακού περιεχομένου.

Η τάση

«Η τάση αυτή τροφοδοτείται από την επιρροή των social media και συχνά συνδέεται από τους εφήβους με την επιθυμία για “εύκολο χρήμα”, γρήγορο πλουτισμό, δημοσιότητα, αλλά και με την αντίληψη ότι πρόκειται για επαγγέλματα που δεν απαιτούν τυπικά ακαδημαϊκά προσόντα ή πολυετείς σπουδές», λέει η έρευνα.

«Οταν συζητήσεις με τα παιδιά για το πόσο δύσκολο είναι να γίνει κάποιος επιτυχημένος TikToker, μετριάζεται ο ενθουσιασμός τους», αναφέρει η Σίσσυ Καραβία, σύμβουλος σταδιοδρομίας.

«Ωστόσο, όταν συζητήσεις με τα παιδιά για το πόσο δύσκολο είναι να γίνει κάποιος επιτυχημένος TikToker κ.λπ. και πόση δουλειά απαιτείται, τότε μετριάζεται ο ενθουσιασμός τους. Το 25% υποκρύπτει ένα “δεν έχει νόημα να σπουδάσω”, που σημαίνει πως “θα χάσω χρόνο, θα καταβάλω κόπο και στο τέλος δεν θα κερδίσω χρήματα, δεν θα περνάω καλά”», παρατηρεί, μιλώντας στην «Κ» η Σίσσυ Καραβία, σύμβουλος σταδιοδρομίας, η οποία μετείχε στην ερευνητική ομάδα. «Η Gen Z είναι μια γενιά που δεν έχει μάθει να αντέχει τις δυσκολίες, ενώ είναι δέκτης μεγάλου εύρους πληροφοριών μέσω του Διαδικτύου», προσθέτει η ίδια.

Ακολουθούν στις προτιμήσεις των εφήβων, με 16%, τα επαγγέλματα που συνδέονται με την ψυχολογία και την εγκληματολογία. Παράλληλα, διακριτή τάση αποτελεί η στροφή προς τον τομέα των θετικών και τεχνολογικών επιστημών (14%), με ρητές αναφορές στην πληροφορική, στις νέες τεχνολογίες, στον ψηφιακό μετασχηματισμό και στην τεχνητή νοημοσύνη.

Αλλο πτυχίο, άλλο επάγγελμα για το 39% των Ελλήνων

Επιπροσθέτως, το 12% εστιάζει στον κλάδο της οικονομίας και της διοίκησης επιχειρήσεων. Η συγκεκριμένη κατεύθυνση συνδέεται συχνά με την έννοια της «επιχειρηματικότητας», αλλά και με την καταγεγραμμένη αντίληψη μερίδας των μαθητών λυκείου ότι το 4ο επιστημονικό πεδίο των Πανελλαδικών (Oικονομίας – Πληροφορικής) αποτελεί συγκριτικά πιο «εύκολη» οδό για εισαγωγή στα ΑΕΙ σε σχέση με τα άλλα τρία πεδία.

Η ασφάλεια

Σε μικρότερα ποσοστά (περίπου 6%) διατηρείται η σταθερή προτίμηση προς τις στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές, τάση που οι σύμβουλοι αποδίδουν αποκλειστικά στην επιθυμία για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση και ασφάλεια. Επίσης, σύμφωνα με την έρευνα, καταγράφεται μια συμπληρωματική τάση (περίπου 5%), με βάση την οποία το ακαδημαϊκό αντικείμενο έρχεται σε δεύτερη μοίρα για την επιλογή σπουδών, καθώς οι έφηβοι δηλώνουν στο μηχανογραφικό δελτίο για τις εξετάσεις σχολές με αποκλειστικό κριτήριο την πόλη φοίτησης (είτε για να μείνουν στον τόπο κατοικίας τους, λόγω οικονομικών περιορισμών, είτε για να βρεθούν σε πόλη της αρεσκείας τους) ή στρέφονται γενικότερα στην αναζήτηση εύκολων και γρήγορων λύσεων (π.χ. σύντομα προγράμματα) για την άμεση ένταξή τους στην αγορά εργασίας. Στο υπόλοιπο 22% περιλαμβάνονται οι άλλες επιλογές σπουδών.

Τα συνηθέστερα εμπόδια για τους εφήβους είναι η έλλειψη πληροφόρησης (66,5%) και η έλλειψη αυτογνωσίας (64,4%). «Η ταυτόχρονη ύπαρξη των δύο αυτών παραγόντων επιβεβαιώνει ότι οι έφηβοι δυσκολεύονται να καταλήξουν σε ασφαλείς επιλογές, πρωτίστως διότι δεν διαθέτουν επαρκή και ξεκάθαρη εικόνα ούτε για τα προσωπικά τους χαρακτηριστικά, αλλά ούτε και για τα δεδομένα των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών διαδρομών», σημειώνουν οι ερευνητές.

Το πρωί φοιτήτρια, το βράδυ influencer

Ως σημαντικό ανασταλτικό στοιχείο ακολουθούν οι στρεβλές πεποιθήσεις (π.χ. «μου αρέσει η τέχνη, αλλά δεν νομίζω ότι θα βρω εύκολα δουλειά, ας επιλέξω κάτι άλλο»), οι οποίες εντοπίζονται από το 34,5% των συμβούλων, εμποδίζοντας τους νέους να αξιολογήσουν ρεαλιστικά και αντικειμενικά τις προοπτικές τους.

Σε ό,τι αφορά τους εξωτερικούς παράγοντες, σχεδόν ο ένας στους τέσσερις επαγγελματίες (ακριβές ποσοστό, 23,7%) παρατηρεί εμπόδια που πηγάζουν από το οικογενειακό περιβάλλον του εφήβου. «Οι σταδιοδρομίες είναι ιδιογενείς, δηλαδή καθένας δημιουργεί το δικό του επαγγελματικό μονοπάτι. Με δεδομένο ότι στην εποχή μας μπορεί κάποιος να αλλάξει πολλές δουλειές και να κάνει κάποιες που δεν συνδέονται άμεσα με το αντικείμενο των σπουδών του, οι νέοι πρέπει να προετοιμάζονται γι’ αυτό που δεν γνωρίζουν. Αυτό δυσκολεύονται να το κατανοήσουν οι γονείς τους, που σκέφτονται τη σταδιοδρομία όπως τη βίωσαν οι ίδιοι στο ξεκίνημά τους στον 20ό αιώνα», τονίζει η κ. Καραβία.

Τέλος, τα πρακτικά και οικονομικά εμπόδια αποτελούν τροχοπέδη για το 18,6% των εφήβων.

Διαβάστε περισσότερα στην kathimerini.gr