Επιτραπέζια παιχνίδια στο Ακταίον

Την Τρίτη 10 Ιουνίου 2014 η αίθουσα εκδηλώσεων του ΑΚΤΑΙΟΝ γέμισε από τις φωνές χαρούμενων παιδιών που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα του Διεθνούς Κέντρου Συγγραφέων και Μεταφραστών Ρόδου του ΔΟΠΑΡ και του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ρόδου με τον εκπαιδευτικό όμιλο «Επιτραπαίζουμε και Μαθαίνουμε» για να παίξουν επιτραπέζια παιχνίδια από όλο τον κόσμο.

Διάφορα επιτραπέζια παιχνίδια όπως η Ντάμα από τη Γαλλία, το Φελί από το Μαρόκο ή και από πιο μακρινές και εξωτικές χώρες όπως το Γουάρι από την Αφρική ή οι Τέσσερις Εποχές από την Κίνα είχαν στηθεί πάνω σε ταμπλό με πιόνια από αυτοσχέδια υλικά (κουμπιά, ξυλάκια παγωτού, καπάκια κ.λπ.) και τα παιδιά ανά δύο έπαιζαν εξασκώντας τη μνήμη τους, την παρατηρητικότητά τους και το δημιουργικό τους πνεύμα δοκιμάζοντας τις δυνάμεις τους σε όσο το δυνατόν περισσότερα παιχνίδια.

Παράλληλα, υιοθετήθηκε ο δεκάλογος του καλού παίκτη, ο οποίος οφείλει να τηρεί τους κανόνες του παιχνιδιού, να παίζει δίκαια, να σέβεται το συμπαίκτη του, να αναγνωρίζει την ήττα του ή τη νίκη του συμπαίκτη του, να περιμένει με υπομονή τη σειρά του, να μην εγκαταλείπει το παιχνίδι ακόμη κι αν χάνει, να σέβεται το ευ αγωνίζεσθαι και πάνω από όλα να απολαμβάνει τη χαρά του παιχνιδιού και να περνά ευχάριστα με την παρέα του.

Όπως δήλωσε η Νάνσυ Τρυποσκούφη, προϊσταμένη του Διεθνούς Κέντρου Συγγραφέων και Μεταφραστών Ρόδου, το Κέντρο στηρίζει κάθε δημιουργική πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών και των μαθητών και συνεργάζεται συστηματικά με τα σχολεία του νησιού της Ρόδου τόσο της πρωτοβάθμιας όσο και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε δράσεις που είτε υλοποιούν τα στελέχη του Κέντρου είτε τα ίδια τα σχολεία.

Ο Ηλίας Βασιλειάδης, διευθυντής του 1ου Πρότυπου Πειραματικού, τόνισε τους ανοιχτούς ορίζοντες που πρέπει να προσφέρει το σχολείο στους μαθητές του καθώς και τη σπουδαιότητα της υλοποίησης δράσεων που συνδυάζουν την ψυχαγωγία με τη γνώση και τη δημιουργικότητα, και η εκπαιδευτικός Βασιλική Λιάπη, που δούλεψε με τα παιδιά πάνω στα επιτραπέζια παιχνίδια κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, αναφέρθηκε στον παιδαγωγικό χαρακτήρα των παιχνιδιών καθώς δημιουργούν στα παιδιά το πνεύμα της ευγενούς άμιλλας ενώ συγχρόνως προάγουν την οργανωμένη και μεθοδική σκέψη.